Cach’cloche ? Qu’est-ce que ça cache ?
Depuis de nombreuses années, Lugdivine recommande vivement l’utilisation des jeux de cloches en couleurs à double fonction (à secouer ou à presser : cf. référence 8084 dans le catalogue Lugdivine).
Les qualités sonores de ces outils, leur justesse, leur robustesse et leur présentation ludique en ont fait un support privilégié pour entamer des activités pédagogiques aussi diversifiées qu’exigeantes. Par ailleurs, le fait que les couleurs de ces cloches soient identiques à celles des tubes sonores Boomwhakers* (ref. 2126) ou à celles des color’notes (ref. 8077) élargit considérablement leur champ d’utilisation. Aujourd’hui le Cach’cloche développé par Lugdivine vous permet d’aller encore plus loin dans des activités d’écoute et de sensibilisation. Ce dispositif, constitué d’une jupe en tissu blanc ou noir, s’installe aisément autour de la cloche pour dissimuler complètement sa couleur sans pour autant altérer sa qualité sonore.
Les offres Cache’cloche*
Les jeux de Cach’cloche se déclinent sous diverses formes :
•/ Ensemble de 8 Cach’cloches de couleur blanche destiné à un jeu diatonique. réf. 8317
•/ Ensemble de 13 Cach’cloches (8 de couleur blanche + 5 de couleur noire) destiné à un jeu chromatique. réf. 8318
•/ Ensemble de 26 Cach’cloches (16 de couleur blanche + 10 de couleur noire) pour 2 jeux chromatiques. réf. 8319
* Les Cach’cloches Lugdivine sont adaptés aux seuls jeux de cloches accordées à double utilisation (par secouement ou par pression).
1/ Découverte de la gamme diatonique (difficulté *)
Matériel nécessaire :
1 jeu diatonique de 8 cloches en couleurs (ref. 8084)
1 ensemble de 8 Cach’cloches blancs (ref. 8317)
Déroulé du jeu :
•/ Faire découvrir aux enfants les deux modes de production sonore des cloches (en les secouant ou en pressant le bouton en haut du manche)
•/ Classer les cloches de la plus grave à la plus aiguë. Noter qu’il existe deux cloches rouges (notes à l’octave)
•/ Mélanger les cloches avant de demander aux élèves de les agencer de la plus grave à la plus aiguë.
•/ Dissimuler les couleurs des cloches avec les Cach’cloches et effectuer la même opération de classement de la note la plus grave à la plus aiguë.
2) Jeu d’appariement (difficulté * à **)
Matériel nécessaire :
2 jeux diatoniques de 8 cloches en couleurs (ref. 8084)
1 ensemble de 8 Cach’cloches blancs (ref. 8317)
Déroulé du jeu :
•/ Disposer un jeu diatonique de cloches en couleurs de la plus grave à la plus aiguë.
•/ Habiller le second jeu avec les Cach’cloches.
•/ Demander aux enfants de faire sonner une cloche habillée puis de l’associer avec celle en couleur qui produit la même hauteur de son.
•/ Vérifier en cas de doute en ôtant le cah’cloche.
3) Jeux de mémorisation auditive (difficulté ** à ***)
Matériel nécessaire :
2 jeux diatoniques de 8 cloches en couleurs (ref. 8084)
1 ensemble de 8 Cach’cloches blancs (ref. 8317)
Déroulé du jeu :
•/ Disposer un jeu diatonique de cloches en couleurs de la plus grave à la plus aiguë.
•/ Habiller le second jeu avec les Cach’cloches.
•/ Jouer progressivement une série de 2, 3 ou 4 notes sur le jeu en couleurs et demander aux enfants (ou aux adultes !) de retrouver les mêmes notes sur le jeu de cloches habillées de Cach’notes. Cet exercice s’avère très efficace pour travailler la mémoire auditive dans la perception des intervalles.
4) Jeux d’appariements à l’aveugle(difficulté ** à ***)
Matériel nécessaire :
2 jeux diatoniques de 8 cloches en couleurs (ref. 8084)
2 ensembles de 8 Cach’cloches blancs (ref. 8317)
Déroulé du jeu :
•/ Habiller toutes les notes de Cach’cloches.
•/ Reconstituer une gamme (puis deux) sans l’aide de repères visuels.
•/ Mélanger les deux jeux “dissimulés” et faire sonner une cloche au hasard.
•/ Rechercher le son de même hauteur pour l’associer à celui produit initialement.
5) Découverte de la gamme chromatique (difficulté *** à ****)
Matériel nécessaire :
2 jeux chromatiques de 13 cloches en couleurs (ref. 8084 + 8085)
1 ou 2 ensembles de 13 Cach’cloches blancs et noirs (ref. 8318)
Déroulé du jeu :
On reprend le même type d’exercices présentés précédemment tout en les adaptant à la présence de 5 notes supplémentaires (altérations). Il est évident que cette nouvelle étape demande une compétence accrue et un niveau de concentration supérieur dans le domaine de la reconnaissance auditive.
6) Affinement d’activités d’écoute autour de la gamme chromatique (difficulté *** à ****)
Matériel nécessaire :
2 jeux chromatiques de 13 cloches en couleurs (ref. 8084 + 8085)
1 ensemble de 13 Cach’cloches blancs et noirs (ref. 8318)
Déroulé du jeu :
•/ Jouer un court motif mélodique (6 à 8 notes) sur le jeu “découvert”.
•/ Demander la reproduction de ce même motif mélodique sur le jeu dissimulé par les Cach’cloches. Cela nécessite une bonne attention et une grande rigueur dans la méthodologie puisqu’il s’agit d’abord d’établir le classement des notes dissimulées et, simultanément, d’établir leur organisation par rapport au motif mélodique proposé pour une sollicitation avancée de la mémoire auditive.
Ces quelques propositions d’exploitation des Cach’notes, loin d’être exhaustives, constituent le point de départ d’autres activités qu’il vous appartiendra d’inventer au gré de vos besoins ponctuels.
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